Over ons

Visie op onderwijs

Basisschool de Regenboog staat voor kwalitatief hoogwaardig onderwijs binnen een professionele en lerende omgeving. Binnen ons nieuwe schoolplan ’23-’27 hebben wij getracht onze visie op onderwijs te hernieuwen. Deze visie is gebaseerd op het visiekwadrant (Academica, 2021), waarbij er onderscheid wordt gemaakt in de volgende vier deelgebieden, namelijk: visie op leren, visie op leren organiseren, visie op professionaliteit en de visie op veranderen / verankeren.

Visie op leren

De deskundigheid van onze bevlogen leerkrachten maakt dat wij een leerklimaat creëren waarin wij samen met onze kinderen kennis op doen, waarna we deze kennis verbinden aan vaardigheden.

Daarnaast streven we ernaar dat alle kinderen zo effectief mogelijk leren waarbij wij ons baseren op wetenschappelijk onderbouwd onderzoek (evidence-informed) en het continu professionaliseren van onze leerkrachten.

Visie op leren organiseren

In onze visie op leren organiseren, willen wij onze leerlingen zo optimaal mogelijk kunnen laten leren. De visie op leren en hetgeen de wetenschap zegt over effectief organiseren van leren, is hierin leidend.

Alle leerkrachten (schoolbreed) gebruiken in de school dezelfde didactische principes bij het aanleren van kennis en vaardigheden waarbij we als uitgangspunt hanteren dat kennis vooraf gaat aan deze vaardigheden. Hierbij staat het gebruik van het expliciete directe instructiemodel (EDI) centraal.

We bieden een kenniscurriculum waarin hoge verwachtingen zijn voor alle leerlingen. We zorgen voor differentiatie in (leer)tijd en ondersteuning. ICT is hierbij ondersteunend als middel om effectief te kunnen leren.

We bieden voor als onze leerlingen een veilige en ordelijke omgeving die voorspelbaar is. Er is structuur, orde en regelmaat binnen onze school en klassen. Onze schoolregels zijn eenduidig. Alle medewerkers handelen uniform binnen het klassenmanagement, regels en structuren.

We werken nauw samen met ouders en organiseren bijeenkomsten en gesprekken, waardoor we samen de ontwikkeling van het kind trachten te bevorderen.


Visie op professionaliteit

Wij profileren ons als een lerende organisatie (PLG) waarbij de leerkrachten samenwerken in leerteams. Onze school kenmerkt zich dan ook door een professionele cultuur waarin het leren van iedere professional centraal staat. Iedereen neemt verantwoordelijkheid voor het neerzetten van deze professionele cultuur waarin betrouwbaarheid, aan afspraken houden, integriteit en verantwoordelijkheid hoog in het vaandel staan. We spreken dezelfde taal en iedereen is verantwoordelijk voor zijn eigen handelen, passend bij de doelen van de school.

Onze leerkrachten – onze professionals – werken intensief samen. Ze stimuleren elkaars ontwikkeling door feedback (positief kritisch), ze leren samen en maken gebruik van elkaars kennis en kwaliteiten. Onze leerkrachten onderzoeken en vergelijken continu de eigen praktijk (evidence-informed) met het wetenschappelijk onderzoek (evidence-based). Door de permanente cyclus van leren en willen verbeteren zorgen we ervoor dat wij onze leerlingen beter laten leren en verhogen we de kwaliteit van ons onderwijs.


Visie op veranderen / verankeren / borgen

Als lerende organisatie zijn wij dagelijks bezig met ontwikkelen (nieuwe doelen stellen), verbeteren (kwaliteit onderwijs verhogen) en vernieuwen (andere aanpak). Dat betekent dat wij onze visie actueel houden, nieuwe inzichten onderzoeken en bewust keuzes maken in wat er wel en niet veranderd dient te worden.

Deze verandering vindt vooral plaats door professionalisering. Onze leerkrachten zijn eigenaar van hun eigen ontwikkeling en van de onderwijsinhoudelijke ontwikkelingen binnen school. We zorgen voor een stabiele basis met duidelijke regels en afspraken in de school.

Binnen onze borging maken we gebruik van de PDCA-cyclus waarbij we dit handige instrument vooral benutten voor het evalueren (check) van onze behaalde resultaten, opbrengsten en veranderingen.